Tentamenstankespinn

Jeg liker dager som denne. Elevene mine har skrivedag/tentamen i norsk hovedmål, og jeg sitter vakt. Vi hadde en del startvansker i dag, med PCer som ikke ville starte opp og vedlegg til oppgavene som ikke lot seg åpne, men etter litt høy puls, spurting fram og tilbake til kopimaskinen og krisehjelp fra IT-avdelingen, har nå roen senket seg i klasserommet. Alle oppgavene går på analyse; reklameanalyse, novelleanalyse, analyse av dikt og av musikkvideo. Jeg synes vi har laget et godt oppgavesett og mener det burde være noe for enhver smak. Stoffet burde også være kjent for de fleste, siden dette er ting vi har hatt fokus på etter jul. Jeg merker likevel at enkelte er usikre på hvordan de skal angripe oppgavene, og jeg klarer ikke annet enn å spørre meg selv om det er ting jeg burde ha gjort annerledes i undervisningen. Holder det at de har skrevet analyseoppgaver på bloggen, eller burde jeg ha satt av mer tid til gjennomgang i klasserommet? Det er ikke fritt for at jeg ofte ønsker meg mer tid til hvert tema, men med et stort pensum som spriker i mange retninger, må man av og til foreta et valg.

Jeg forsøker å bruke tiden som prøvevakt til noe fornuftig. Jeg forsøker å lage et skjema for vurdering av elevbloggene, og tenker også på hvordan vi kan angripe neste tema i norsken: språkhistorie. Kollega Kjetil spurte sist uke hvordan han kunne undervise formelle tekster på en sexy måte. Jeg har ikke ambisjoner om engang å forsøke å gjøre språkhistorien sexy, men det er en utfordring å gjøre den spennende for elevene. For et par år siden forsøkte jeg å gi elevene norrøne tekster de skulle lese og forsøke å oversette uten den minste lille innføring i temaet. Det var veldig underholdende og vi fikk oss alle en god latter. Visste du at Dronning Ragnhild bodde i Drammen?

Det er ellers med skrekkblandet fryd jeg innser at påskeferien er rett rundt hjørnet. Ja, det skal bli godt med noen dager fri, men det betyr også at vi nærmer oss slutten av skoleåret. Klarer jeg å lande på begge beina i år, eller blir det en real kræsjlanding? Akkurat nå frykter jeg det siste...

Foto: "Balance"

Reklameprosjekt VG1

Til tross for at vi er en relativt ny skole begynner vi å få visse tradisjoner på huset, slik som at førsteklasseelevene hvert år har lagd reklame for skolen vår. Første året gjorde vi dette allerede rett etter høstferien, men vi i fjor hadde prosjektet på våren. Målgruppa har vært 10.klassinger, og målet har vært å presentere skolen på best mulig måte. Noen av fjorårets produkter kan ses her. Etter jul kom skolen rådgivere med en bestilling til årets reklameprosjekt: de ønsket en informasjonsfilm som kunne besvare noen av alle spørsmålene nye elever på skolen har, slik som hvor helsesøster holder til, hvor de ulike rommene på skolen befinner seg, etc. Vi ble enige om at vi skulle lage en konkurranse hvor hver klasse valgte en vinner som gikk videre til en "superfinale".

De innledende rundene er nå over og hver av de 6 klassene på VG1 SSP har valgt sine bidrag. Filmene har vært av varierende kvalitet, og det er vel noen som strengt tatt ikke har svart på oppgaven, men jeg er likevel imponert over hva elevene får til. De færreste har erfaring med å lage film, og mange har støtt på problemer når produktet skulle redigeres. Alt i alt har gruppene lagd fine filmer, og de viser stor kreativitet, pågangsmot og humør. Det er morsomt å være lærer på dager hvor det er elevenes produkter som står i fokus, og hvor de så tydelig er stolte av det de har gjort. Ta gjerne en titt på elevenes egne blogger og les hva de sier om prosjektet. Pekere til elevbloggene ligger på klassebloggen digiTalt.

Ellers er det "stille før stormen" for norsk og engelsklærerne på trinnet. Etter et par uker helt uten rettebunker kommer tentamensbesvarelsene dumpende inn fra neste uke, så da er det bare å brett opp armene og spisse den røde pennen.

HelMax dag på jobben

Den Kulturelle Skolesekken har kommet til videregående skole, og denne uka fikk vi nyte godt av et av mange gode tilbud. Elever og lærere ble invitert til visning av storfilmen Max Manus i Sandvika kino, etterfulgt av møte med regissørene Espen Sandberg og Joachim Rønning. Mange av elevene hadde sett filmen før,- kanskje ikke så rart siden det er Norges nest mest sette norske film noen sinne, men de var likevel svært fornøyde med å få se den en gang til (vi skal vel kanskje heller ikke fornekte at de synes et kinobesøk var mer fristende enn en fagdag med engelsk...). Møte med de to regissørene var også svært vellykket. Her fikk vi møte to menn som hadde fulgt drømmen om å jobbe med film, og vi fikk se en del av hemmelighetene bak produksjonen av filmen. Det er fascinerende å se hvor mye man faktisk kan få til ved hjelp av en PC! For meg som lærer er det hyggelig å få muligheten til å ta med elever på sånne kulturtilbud, og det er ekstra hyggelig når elevene i etterkant kommer og takker for en flott skoledag!