Lesestund er gull - del 2

Jeg bare må legge ut dette bildet for å illustrere hvordan guttene i 1STB koser seg med leseøkten i engelsk. Det beste av alt er at de faktisk leser også! Flott, eller hva?

Lesestund er gull i grunn...

I dag har jeg satt startet opp et nytt forsøksprosjekt med elevene mine i engelsk. Tidligere år har vi satt av tid til å lese en roman sammen i løpet av skoleåret, i tillegg til at vi har lest ulike noveller. I år ønsker vi å prøve noe nytt. Elevene får 30-40 minutter hver fagdag til å lese i en engelsk bok. De har fått lov til å velge bøker fritt, slik at ingen skal komme å si at læreren har bestemt.

Av 28 elever var det bare to som ikke hadde med egen bok i dag. En hadde bestilt bok på biblioteket som ikke kom i tide, mens sistemann hadde glemt. Jeg er strålende fornøyd! Jeg var helt klart innstilt på at flere ikke hadde funnet en bok, eller kom med mer eller mindre plausible forklaringer på at de møtte uten bok. Jeg ser også at de fleste har valgt tykke bøker, og at de har valgt bøker i ulike sjangre.

Vi kjørte et liknende opplegg som dette i norsken i fjor, men vi følte at gevinsten ble liten. Mange byttet bok ørten ganger, og det var jevnt over en stor prosentandel som glemte boka hver uke. Opplegget mitt i år er noe strammere. Alle elevene skal føre leselogg i google docs, som jeg skal ha tilgang til, og på slutten av første termin legger jeg opp til samtale med alle om boka/bøkene de har lest. Målet mitt er at elevene ved å måtte lese hver uke skal få opp ordforrådet og samtidig få bedre flyt i egne tekster. En tilleggsgevinst er 30-40 minutter med fullstendig ro i klasserommet i løpet av en fagdag på fem timer. Det er heller ikke å forakte!

Drømmedag på jobben!

Enkelte dager er bedre enn andre, og denne er en av de. Halve elevgruppa mi er på skoletur på Blefjell i dag, så jeg sitter igjen med 16 stk i klasserommet. Det er på dager som denne jeg drømmer om at de som bestemmer snart skal få øynene opp for at mindre elevgrupper kan gi en god gevinst i forhold til læring.

Utfordringen når halve klassen er på tur er selvfølgelig hva vi gjør med de som er igjen på skolen. Å gå gjennom nytt lærestoff for så å måtte gjøre det på nytt neste fagdag er ikke god bruk av tiden, så kollega Anne og jeg bestemte oss for å slå sammen gruppene våre og snurre film. Valget falt på Hawaii, Oslo. Filmen fanget 16åringene våre. Det var stille i auditoriet stort sett gjennom hele filmen, og etterpå kom de med kommentarer som at "Denne filmen var bra!" og "Det skjedde jo noe spennende hele tiden". Det er godt å føle at man av og til treffer riktig når det gjelder valg av film. Nå sitter de 16 elevene mine ivrige over PCene sine og jobber med oppgaver til filmen (og, ja, jeg har vært rundt og sjekket at det faktisk er det de gjør). Med unntak av tastetrykking er det stille i klasserommet, og jeg kjenner at helgefreden er i ferd med å sige innover meg etter en travel uke. Prikken over i'en er at jeg også har elever som sier "tusen takk" når jeg svarer på spørsmålene de stiller. Dette er en god følelse å ta med seg inn i helga!

Klar for andre omgang!

Det begynner å bli på tide å introdusere årets VG1-elever for blogging på Sandvika, og jeg gleder meg! Jubelen sto ikke akkurat i taket da vi presenterte dette for elevene våre i fjor, men jeg må si jeg er fornøyd med oppslutningen likevel. Nå har jeg blogget selv i ca. 8 måneder, og med de erfaringene jeg fikk sist skoleår føler jeg meg mer sikker på hvordan jeg bruke bloggen i år. Jeg har f.eks. et ønske om at elevene skal blogge i flere fag enn bare norsk, og siden jeg har de samme gruppene i norsk og engelsk er det naturlig å få de til å skrive noen innlegg på engelsk også.

Jeg har to parallelle klasser også dette skoleåret, og jeg har funnet ut at det er mer enn nok å administrere én klasseblogg. 1STB og 1STE får derfor en blogg sammen. Jeg har brukt lang tid på å komme fram til en fengende bloggtittel, og har til slutt landet på digiTalt. Veldig fornøyd med den!

Eit velfungerande nynorskopplegg!

Sidemålsundervisningen er ofte en utfordring. De aller fleste av elevene har en innbitt motstand mot alt som heter nynorsk og kan som kjent ikke forstå hvorfor de må ha det på skolen. Hvorvidt egen vurdering i sidemål bør fjernes eller ikke, skal jeg ikke gå inn på her (selvfølgelig har jeg meninger om det!), men jeg vil heller si litt om hva jeg har gjort i undervisningen som faktisk har fungert.

Som mange andre norsklærere har jeg tidligere brukt mye tid på formverket. Vi har satt opp flotte skjema for hvordan verb og substantiv skal bøyes, og forsøkt å få elevene til å lære seg regler og unntak. Etter å ha gått noen runder med meg selv, har jeg valgt å snu på flisa. I stedet for å ha gjennomgang av grammatikken på tavla ga jeg elevene en haug med substantiv og verb som de skulle slå opp og bøye, og så skulle de se om de klarte å komme fram til regler og unntak på egenhånd. I tillegg la jeg inn øvelser fra Språkrådet sitt nynorskkurs og fra nettsidene til "Nye Vegar til Nynorsk" (forøvrig en veldig bra bok!). Min erfaring var at elevene likte denne måten å jobbe på. For noen gikk det faktisk opp et lys eller tre også mens de satt der og jobbet. Det gjenstår å se hvor stor gevinsten av dette arbeidet vil bli, men jeg håper i hvert fall at elevene skal ha fått en aktiv og kanskje også en positiv start på arbeidet med sidemål i VG1.

Innlegg midt på dagen

Det er midt på dagen, midt i uka. Det er halvannen uke siden skolestart. På mange måter virker det som en evighet siden de lange, late sommerferiedagene. Samtidig merker jeg at det er tidlig i skoleåret. Foreløpig kan jeg navnet bare på en håndfull elever i hver gruppe - som oftest de som utmerker seg i en eller annen retning - og vi kan også merke at de nye førsteklassingene våre ikke er skikkelig husvarme enda. Uansett så har det vært en god start på det nye skoleåret. Elevgruppene er fine med mange flittige og ressurssterke gutter og jenter. Akkurat nå er det fagdag i norsk for VG1. Vi jobber med kommunikasjon. Etter noen YouTube-klipp, speilingsøvelser og forsøk på klassediskusjon, sitter nå elevene mine stille og rolig og jobber flittig på PCene sine. De er flinke til å spørre om hjelp når de står fast, og tilsynelatende er de ivrige etter å gjøre et godt førsteinntrykk på lærer og medelever. Måtte det fortsette slik!

Jeg føler at vi har kommet godt i gang med undervisningen allerede. Hyggelig å få tilbakemelding fra elever om at de likte at vi kjørte "ordentlig undervisning" allerede fra dag 2. Gode planleggingsmøter har også resultert i relativt detaljerte planer allerede. Det beste av alt er kanskje at jeg faktisk føler at jeg fortsatt har hodet over vann, og at det er igjen litt overskudd til familien etter endt arbeidsdag! Men hvor lenge var Adam i Paradis? I morgen kommer den første rettebunken dumpende inn...

(Bildet er fra første fagdag med 1STB.)

Insomnia

Om det er den totalt ødelagte døgnrytmen etter 7 ukers ferie, litt for mye sterk kaffe, eller en generell rastløshet som er årsaken vet jeg ikke, men av en eller annen grunn får jeg ikke sove. Det er veldig mye som surrer rundt i hodet mitt etter første dag på jobben, og en stund virket det svært fornuftig å stå opp og jobbe litt i stedet for å ligge i senga og vri seg. Jeg er ikke lenger like fristet til å jobbe, men jeg har kommet fram til en del mer eller mindre fornuftige ting man kan bruke søvnløse netter til:

• Tømme tørketrommelen og brette nok en stabel med rent tøy.
• Sjekke samtlige nettaviser for å se om det har skjedd noe nytt de siste 2-3 timene.
• Se hvor mye en uke i Hellas koster akkurat nå, for så å ergre seg over at ferien faktisk er slutt.
• Sortere bunken med interiørblader som ligger slengt inn i bokhylla slik at de enten ligger i kronologisk rekkefølge, eller ligger slik at det ser mest mulig stilig ut dersom et av disse interiørbladene skulle fi nne på å komme på besøk og ta et bilde av bladene.
• Gå inn på It's Learning for å se om det er flere søvnløse lærere logget på.
• Se på OL; det er ikke ofte jeg har sett så mange seiersseremonier for øvelser jeg egentlig ikke vet hva er.
• Zappe gjennom alle kanalene på TV i håp om at det skal være noe interessant å se på, bare for å finne ut at seiersseremoniene fra OL er det mest interessante på denne tiden av døgnet.

Uansett hva jeg velger å gjøre blir trolig resultatet det samme: Jeg kommer til å være dødstrøtt på jobb i morgen!